本文摘要:提高中医的社会认知度,科学有效培养中医药人才,任重道远,发展规律和时代扎根,从现在开始发力,从青少年开始这几年努力,很多地方的中小学开设了中医药课程。

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提高中医的社会认知度,科学有效培养中医药人才,任重道远,发展规律和时代扎根,从现在开始发力,从青少年开始这几年努力,很多地方的中小学开设了中医药课程。学生们努力了解中医药科学知识的可行性,认识中医药文化。在上海,三所中学沦为上海中医药大学的附属学校,校园设立中医药文化展览馆、门厅、读书、课程、专题讲座等,营造了中医药自学氛围。

中医药文化进入校园可以说是普及中医药文化、培养潜在中医药人才的不切实际的方法。早在30多年前,山东中医药大学就开设了中医少年班,选拔14 ~ 16岁的杰出中学毕业生就读。

倒数三年共招收147名学生,他们先读了三年预科,又读了五年本科,现在大多数已经成为适当领域的骨干。追踪调查显示,少年班的培养方式是有效的。这在一定程度上说明中医药人才的培养很难有规律地确定,趁早也无妨。

不久前,中共中央国务院实施的关于提高中医药承前创意发展的意见主张:“实施中医药传播行为,使中医药文化超越国民教育,中小学进一步丰富中医药文化教育,使中医药沦为大众,营造增进身体健康的文化心理。”目前,中医药的发展进入了一个好时期,但人才培养并不是一蹴而就的。要提高中医的社会认知度,科学有效培养中医药人才,培养好任重道远,不能扎根发展规律和时代,要从现在开始发力,从青少年开始发力。(威廉莎士比亚、哈姆雷特)一位中医教授深刻体会到,中医人才培养也是在年轻人中寻找“有缘人”的过程。

不久前,在山东中医药大学中医学院的新生班里,笔者看到了学生们的中间作业。他们描述了和中医的故事。有些人自己或家人看中医,不吃中药而产生了兴趣,有些人没有受到成为中医的父辈的影响,就聘用了这个专业。不管是什么机会,这些文章读起来都让人伤心。

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大学生自主自由选择专业的空间在历代的时候,中医药的“有缘人”也反过来了,从小让中等学生了解更多的中医学、文化、科学知识,为什么不是教育的熏陶。但是培养中医药人才是自学科学知识技艺的过程,也是继承杰出传统文化的过程。这一定是投入时间,锻炼精力所不可缺少的。

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一些中医回忆自己的医学经历,一个共同点是少年时期投身,不受家庭战氛围的影响。中医药人才培养,多年来特别强调“薄基础,轻胜局”,背诵经典,精通义气,都是一天不下功夫的。

与师傅的临证,培养中医思维,提高技术,需要更多的时间和努力。加强中医药人才队伍建设,优化人才繁盛路径是一个系统的项目,必须确保各方面的制度,资源弯曲。

例如,各种中医药大学不能开门办学,不能让专业教师脱离中小学和社区,开设第二教室,普及中医药文化科学知识。另一个例子是,学校可以组织中小学生和家长访问中医药大学、中医药博物馆,积极开展访问体验中药种植活动等多种活动。加强对话交流,加强自学相互感,提高中医药教育资源普及,为全社会推崇中医药创造良好氛围,特别是在青少年心中埋下自学、继承、中医药的种子,为培养中医药人才奠定基础。

目前,中医药的大力发展进入天时、地利、人和和解的好时期,只有继承精华,坚守创意,大力推进中医药人才培养,才能使中医药祖先继承我们宝贵的财富,发展,善用,建设健康的中国,开创中国梦谱曲的新篇章。

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